Macam – Macam Pola Asuh menurut Baumrind

Baca Juga

Masa kanak – kanak merupakan masa terpenting dalam proses perkembangan individu untuk menjalankan segala aktivitasnya baik dalam lingkup sosial, agama, bangsa dan Negara. Masa tersebut menjadi fase perkembangan kritis bagi anak jadi segala bentuk sikap, perilaku dan kebiasaan dibentuk saat kanak – kanak merupakan waktu yang tepat untuk proses tumbuh kembagnya. Selain pola pengasuhan pengembangan ini diharapkan dapat membantu individu dalam menyesuaikan diri dengan lingkunganya. 

Pola asuh yang sesuai tentu bisa membangkitkan kecerdasan interpersonal dari anak-anak narapidana sehingga mereka terhindar dari stigma yang mengakibatkan untuk di kucilkan oleh masyarakat. Maka, pola peengembangan kecerdasan interpersonal dapat dilakukan dengan beberapa cara seperti : mengembangkan kecerdasan motoric dan psikomotorik pada anak, mengajarkan situasi sosial dan etika sosial pada anak sejauk usia dini, mengembangkan sikap empati pada anak, mengembangkan sikap prososial, serta mengajarkan komunikasi yang santun kepada lingkungan sosial.

Disini kami menggunakan Pola Asuh Baumrind untuk membangun Kecerdasan interpersonal kepada anak – anak. Baumrind membagi tipelogi Pola asuh menjadi 4 bagian yaitu sebagai berikut :

1.      Pola asuh authoritarian

Menurut Baumrind, bentuk pola asuh authoritarian (otoriter) memiliki ciri  - ciri sebagai berikut :

-          Memperlakukan anak denga keras

-          Suka menghukum yang di anggpa tidak sesuai dengan keimginan orang tua

-          Kurang memiliki kasih sayang

-          Surang simpatik

-          Mudah menyalahkan segala aktivitas anak terutama anak ingin berlaku kreatif

2.      Pola asuh authoritative

Menurut Baumrind yaitu pola asuh yang menenkankan komunikasi pada 2 arah antar anak dan orang tua atau pengasuh. Ciri — ciri pola asuh ini yaitu sebagai berikut :

-          Hak dan kewajiban anak dan orang tua diberikan secara seimbang

-          Saling melengkapi satu sama lain, orang tua yang menerima dan melibatkan anak dalam mengambil keputusan yang terkait dengan keputusan suatu lembaga atau keluarga yang sudah disusun

-          Memiliki tingkat pengendalian yang tinggi dan mengharuskan anak — anak bertindak pada tingkat intelektual dan sosial sesuai usia dan kemampuan mereka, tetapi mereka tetap memberik kehangatan dan komunikasi 2 arah.

-          Memberikan penjelasan atas hukuman yang diberikan orang tua kepada anak

-          Selalu mendukung apa yang dilakukan oleh anak tanpa membatasi segala potensi yang dimilikinya serta kreeativitasnya, namun tetap membimbing dan mengarahkan anak.

3.      Pola asuh permisif

Yaitu pola asuh orang tua yang memiliki sifat terlibat, hadir, tanggung jawab kepada anaknya. Namun, sedikit menerapkan tuntutan atau aturan kepada anaknya. Ciri — cirinya yaitu sebagai berikut :

-          Orang tua memberikan kebabasan kepada anak seluas mungkin

-          Anak tidak dituntut untuk belajar tanggung jawab

-          Anak diberikan hak sama dengan orang orang dewasa, dan diberikan kebebasan yang seluas, luasnya untuk mengatur diri sendiri.

-          Orang tua tidak banyak mengatur dan mengontrol, sehingga anak tidak diberikan kesempatan untuk mengatur diri sendiri dan kewenangan untuk mengotrol dirinya sendiri

4.      Pola asuh neglectful

Yaitu pola asuh yang diberikan orang tua dengan sistem orang tua memberikan sedikit kehangatan dan kendali terhadap anaknya. Orang tau tipe ini cenderung tidak mencukupi kebutuhan anaknya.

 

Sehingga, penulis dapat menganalisi bahwasanya sistem yang sesuai untuk diterapkan kepada anak – anak keluarga anggota narapidana menggunakan sistem pola asuh yang kedua. Orang tua di anggap sebagai orang yang berpengaruh terhadap tumbuh kembang anak. Maka, pola asuh yang kedua yaitu tugas orang tua dengan menggunakan pola pengasuhan yang tegas, mengayomi, memberikan kasih sayang, menentukan batas serta memberikan ruang antara sang ibu dan anak untuk memberikan kumnikasi terbuka.